今日的教育·世界的未来

陈盛

武汉丽晶教育集团创始人

首先从我们集团的发展历程说起。1999年大学一毕业,我就投入到幼儿教育的事业中,直至2013年,在武汉市已经开办了8家幼儿园,1所希望小学.紧接着在2015年又开办了2所k12培训学校,1所托育亲子中心,1家教育科技公司及1家综合类教育物资配送公司。我们为什么要开创教育科技公司?我认为未来的教育模式已经到来,目前的线上教育也逐渐铺展开,相信在未来的几年内,线上和线下能结合的更好。利用人工智能及新的授课模式,能培养出社会需要的各类创新型人才,促进社会的发展。

一直以来我都认为丽晶教育是我们团队共同的事业,也一直有对集团进行股权改革的构想。于是从2019年3月开始,集团聘请了专业的股改团队,制定了股权激励方案。经过近9个月时间的研讨和修订,股权激励计划顺利落地。目前板块清晰,岗位职责分明,仁者上,平者让,庸者下。

股权激励改革后,人人都争当企业的合伙人,共同为企业的发展而奋斗,如今丽晶教育集团已经成为一个大型的创业平台。让每个生命都阳光灿烂,是我们的教育使命。未来我们会形成一个教育多元化,产业链全覆盖的教育集团。

这是“企业修心”的最好时期

接下来我来说说疫情期间丽晶教育集团是如何突围的?

疫情期间我们做了三件事:线上教育、员工培训、作为志愿者奔赴抗疫一线。2020年初,一场疫情突如其来,停课、停学,给所有教培机构一记闷棍,疫情封锁何时能解除,教培机构何时能复课,如何应对这次危机是摆在我们面前的一个难题,危机中也蕴含着机会,危机也是一种转机,每一次危机的产生都是改变市场格局的机会。突围与其说绝地反击,不如说是企业修心的最好时机。每家企业都有自身的文化属性,企业发展修身更应修心,所谓修心即修企业的心,我们要在发展过程中遵循客观规律;寻找适合自身发展的道路。

在特殊时期的背景下,我们要共建相应的和谐发展环境,企业内部要以诚相待,发自内心的沟通和合作。大家是命运共同体,要相互关心、相互帮助、相互爱护、相互学习,凝聚人心。

疫情期间停课不停学,孩子的教育至关重要。丽晶教育集团在疫情期间迅速搭建起校区的网络平台。从2月10日开始,集团各教育板块、幼儿园、托育亲子中心、培训学校都开始了线上教育。同时和爱乐奇深度合作,将爱乐奇专业的线上课程转化为英语线上直播课,成功的将线下的英语教学转化到线上,深受学生的喜爱。

长达7个多月的时间里,我们为学生录制了数百节公益网课,开设了各学科个性化直播,分享了数百个孩子们喜爱的绘本故事。虽然无法像医务人员一样奔赴疫情第一线服务大众,但依然可以利用自己的专业为孩子们做一些力所能及的事情。

成长方式有变,育人初心不改。正是由于丽晶教育一直致力于为学生和家长提供最优质最专业的教育服务,使得我们在这场疫情期间赢得了温暖的人心。

疫情停业期间,企业的内在修炼必不可少。通过视频会议和线上直播讲座组织全体教职员工进行线上培训学习,不断提升思想和业务水平。虽然学习方式、交流方式都有所改变,但在专业的引领下,老师们的学习热情有增无减。我们利用自己科技公司的线上平台资源根据教师遇到的实际问题与困惑,每周制定业务学习计划,线上学习后再反思总结,达到真正学习的效果。

作为武汉市一份子,丽晶所有人员组成志愿者队伍走在抗疫前线:下沉社区,捐赠物资,开启便民服务。为照顾行动不便的 独居老人,我们的志愿者团队启动了为社区老人运送爱心菜,取快递、买药,甚至倒垃圾等便民服务。志愿者们每天需要整理、分离、清洗、包装、运输近3000份菜品,虽然辛苦,但是毫无怨言。因为在这场没有硝烟的战役中,没有旁观者,只有参与者。

今天的教育要为未来而变

著名爱尔兰诗人叶芝曾说过:教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。关于理想的教育模式,有很多的教育家都做了深度探讨。这里我谈一下对未来教育的看法。

第一,重视幼儿教育,并加强与小学教育的衔接。过去幼儿教育发展不够,一般都没有被列入学校教育系统。近年来,由于对早期教育的重视和幼儿教育迅速走向普及,大多数国家强调幼儿教育是整个教育体系的第一环,为此把幼儿教育列入学校系统,与此相联系。这就带来了幼儿教育阶段的两个重要变化。一个是幼儿教育的结束期有所提前需趋势。亚洲等国7岁提前为6岁,欧洲等国6岁提前到5岁。二是幼儿教育和小学教育联系在加强,甚至使幼儿教育的高班和小学的低年级结合起来。有的国家还提倡把幼儿园办在小学里,以便更好的进行早期教育。

英国规定5~7岁、7~9岁、9~11岁三个阶段,要把幼儿教育和小学教育结合在一起。之所以出现这种趋势,一个重要原因是教育科学和心理科学研究认为,婴幼儿时期是人生发展的重要时期,人的发展水平在很大程度上取决于美国心理学家布鲁姆研究提出,人的智力发展一般方式是一个人17岁所达到的智力水平,50%是在4岁前就形成,30%是在48岁获得的,最后的20%是在8~17岁获得的,这在一定程度上说明重视幼儿教育是对人一生的发展都将会有很大的影响。这一科研成果引起了世界各国对早期教育的重视,推动了幼儿教育的普及和发展。

第二,线上教育必将成为未来教育的主要教育方式。其中最重要的一个线上教育的方法就是慕课。这种在线教育,大概在几十年前,哥伦比亚大学就开始尝试了。后来哈佛耶鲁都在跟进,现在我们的北大清华的慕课也已经开放。一位超级慕课的学习者是能够做到一年学几十门课程的。他入学很容易,不需要参加考试,任何人任何年级都可以去学习自己喜欢的课程。

我觉得慕课必将颠覆未来教育。过去的教育是一个完全以教育者为核心,然而被教育者想从教育者这儿得到什么呢?其实他们就是想得到教育者的认可,想得到一张文凭,但实际上慕课的改变使教育的提供者变得无足轻重了。你根本不用取悦教育者,课程就放在这里,很便宜,你想听多少遍就听多少遍,想考多少遍就考多少遍,我们也不担心作弊。因为我们需要相信未来的社会看的是能力,不是那张文凭,所以只需要给你一个证明,证明学过这门课,但这不代表学过这门课的人都很厉害,因为学过这门课的人无数,这就是慕课的理念。所以当这样的方法出来以后,大量的人改变了自己的命运,而且学慕课还能够加入社群,同学遍布在全球各地,所有的人都在一起交流。

那么谁来安排课程的节奏呢?鼓励浏览是慕课的理念,你就浏览自己感兴趣的内容。浏览以后也可以试着考一下,没考过也不要紧。其实未来的线上教育要的是本事,所以教育的核心是长本事,这就是我们说的慕课学习的方法。你自己最了解自己,所以你可以做针对性的自我提升,而不是按照老师给你划定的节奏去学习,别人学什么你也学什么,这完全是两回事。学完慕课还可以拓展重塑自我,最重要的是慕课还可以给我们带来新的社交,跨越地域的跨越国界的社交。

如今我们的时代已经进入了乌卡时代(VUCA):易变性、不确定性、复杂性、模糊性。在这样一个年代,我们一定要终身学习,才能适应现代社会的发展需求。

过去我们一谈教育,大家就会想到小孩子。其实教育是针对所有人,我们一谈教育首先要想到的是自己,没有一个人会将自己局限在过去的生活环境中,我们应当想办法突围,而突围的过程靠的就是 Mind Shift,思维转换,我们是否具备这种思维转换的能力。无数的事实证明,只要愿意终身学习,努力去尝试,努力去做,没有什么事情学不会。如果自我成长停滞,就意味着巨大的风险。所以只有不断的成长,才能应对不确定性,才能在日益更新加速的年代,在信息化大潮中不掉队。

成长是一辈子的事,无关年龄,让我们一起终身学习,终身成长。而现在学习的门槛也变得越来越低了。正如我前面提到的慕课,全网的人都能够搜到。无论是清华、北大、哈佛、剑桥都能搜得到,你可以用非常低的代价,甚至不用花代价,找到最好的老师。只要你想终身学习,未来学校会变,学校会从都一样变成都不一样,学习的内容也会变。

未来要学习的不仅仅是知识,而是智慧。教师要从教育转变,学习的方式也会变。工业化时代,100个学生用同一种方法教;数字化时代,100个孩子要用120种方法去教。此外,学校的目标和任务也一定会变。教育不再是训练别人家的孩子,而是让每个孩子都成为最好的自己。不管我们变或不变,一定有学校会变,未来的教育一定会变。未来的学校学习的不仅仅是知识,更重要的是学习的能力,应对挑战和变化的能力。所以今天的教育要为未来而变。

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